新冠肺炎疫情的突然襲擊，加快了高職院校信息化教學(xué)進(jìn)程的步伐，從線上教學(xué)之初的恐慌、焦慮、忙亂，到后來的從容、淡定與恬適，有許多可圈可
新冠肺炎疫情的突然襲擊，加快了高職院校信息化教學(xué)進(jìn)程的步伐，從線上教學(xué)之初的恐慌、焦慮、忙亂，到后來
2020年高考，是在疫情防控常態(tài)化下的一次高考。
轉(zhuǎn)變觀念是重中之重。每一位教育人需要重新思考和打量對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)空的認(rèn)知。
日前，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）正式印發(fā)。《意見》指出，教育對(duì)外開放是教育現(xiàn)代化的
日前，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）正式印發(fā)。《意見》
未來幾年內(nèi)，競(jìng)爭(zhēng)可能還會(huì)更加激烈，尤其是頭部機(jī)構(gòu)之間對(duì)用戶消費(fèi)能力的挖掘。
在校圖書館的書架上，一下印入我的眼簾的是《一線教師》一書，也許是這個(gè)題目更切合我的實(shí)際吧?！兑痪€教師》是江蘇省特級(jí)教師管建剛繼《不做
在校圖書館的書架上，一下印入我的眼簾的是《一線教師》一書，也許是這個(gè)題目更切合我的實(shí)際吧?！兑痪€教師
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障是教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大政治任務(wù)，也是“兩不愁三保障”的底線目標(biāo)之一，事關(guān)脫貧攻堅(jiān)的成效和全面小康的成色。在黨中央國(guó)
實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障是教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大政治任務(wù)，也是“兩不愁三保障”的底線目標(biāo)之一，事關(guān)脫貧攻堅(jiān)的
緊張有序的畢業(yè)季，由于疫情轉(zhuǎn)移到了“云上”，原本按部就班的步伐仿佛成為云端漫游的風(fēng)箏，找不到支撐的根基，焦慮如影隨形。
緊張有序的畢業(yè)季，由于疫情轉(zhuǎn)移到了“云上”，原本按部就班的步伐仿佛成為云端漫游的風(fēng)箏，找不到支撐的根
教育是一個(gè)政策導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)，這一點(diǎn)在新高考賽道體現(xiàn)的尤為明顯。
6月7日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書。它真實(shí)記錄了中國(guó)抗疫的艱辛歷程。白皮書指出，過去幾個(gè)月，我國(guó)在防控
6月7日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書。它真實(shí)記錄了中國(guó)抗疫的艱辛歷程。白
