向“學(xué)習(xí)范式”轉(zhuǎn)型是發(fā)達(dá)國家高等教育改革的新趨勢，也是我國大學(xué)教學(xué)改革的急迫訴求。信息技術(shù)既是大學(xué)向“學(xué)習(xí)范式”轉(zhuǎn)型的重要驅(qū)動力，也
2018年高考在即。為確保招生考試工作安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行，教育部門會同國家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會議各成員單位多措并舉、綜合施策，維
2018年高考在即。為確保招生考試工作安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行，教育部門會同國家教育統(tǒng)一考試工作部際聯(lián)席會議
新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革 命的核心是智能制造，而人才是智能制造的關(guān)鍵。對于與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最密切、最直接的職業(yè)教育而言，需要著重關(guān)注新一
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的興起，“互聯(lián)網(wǎng)+”校園的建設(shè)逐步提上日程，智慧校園應(yīng)運而生。智慧校園的出現(xiàn)，無疑給傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的活力，并能充
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的興起，“互聯(lián)網(wǎng)+”校園的建設(shè)逐步提上日程，智慧校園應(yīng)運而生。智慧校園的出現(xiàn)，無疑
對分課堂教學(xué)模式超越以“學(xué)”為中心或者以“教”為中心，以學(xué)生“過程中的成長”為中心，思考和踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。
高等職業(yè)教育確立了“‘產(chǎn)學(xué)研結(jié)合’是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路”的指導(dǎo)思想，明確了“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”是高等職業(yè)教育發(fā)展必須遵循的原則和規(guī)
高等職業(yè)教育確立了“‘產(chǎn)學(xué)研結(jié)合’是高等職業(yè)教育發(fā)展的必由之路”的指導(dǎo)思想，明確了“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”是高
“特性”是教育技術(shù)在實踐層面的自我展示，是認(rèn)識事物的平臺之一。教育技術(shù)是特定的社會性實踐領(lǐng)域創(chuàng)造出來并加以使用的，它關(guān)涉?zhèn)€體與世界，
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，確保2018年高考考試安全，近日教育部與各省(區(qū)、市)高等學(xué)校招
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，確保2018年高考考試安全，近
跨界知識是來自不同場域的知識跨越各自邊界，在交叉融合中產(chǎn)生的新知識?？缃缰R是知識供給的新形態(tài)，是知識生產(chǎn)與突破性發(fā)展的新模式，是創(chuàng)
教育信息化是當(dāng)代世界教育發(fā)展的趨勢，是教育教學(xué)改革的突破口，同時也是教育現(xiàn)代化的必然要求。
